• PROGRAM PROFILAKTYCZNY SZKOŁY

           

           

          Program profilaktyczny to część programu wychowawczego. Stanowi bazę, która uzupełniana jest treściami zależnymi i dostosowanymi do aktualnych potrzeb członków społeczności szkolnej.

          Jest realizowany przez pracowników szkoły, rodziców i osoby spoza szkoły o kwalifikacjach gwarantujących wysoki poziom jego wykonania.

           

           

          ZAŁOŻENIA

           

          • Definicja: „profilaktyka to proces wspomagania człowieka w radzeniu sobie z trudnościami zagrażającymi prawidłowemu rozwojowi i zdrowemu życiu, a także likwidowanie i ograniczanie czynników, które blokują prawidłowy rozwój i zaburzają zdrowy styl życia” (Zbigniew B. Gaś)

           

          • Ze względu na większą skuteczność działania profilaktyczne przeznaczone dla dzieci        i młodzieży realizowane są równolegle z zajęciami dla rodziców.

           

          • Grono pedagogiczne wspomaga rodziców w ich działaniach wychowawczych, pomaga rozwiązywać sytuacje trudne wychowawczo.

           

          • Nauczyciele kładą nacisk na dobrą współpracę z rodzicami, wypracowywanie wspólnych i spójnych zasad oraz procedur działania.

           

          • Nauczyciele zwiększają swoje kompetencje w zakresie oddziaływań profilaktycznych.

           

          • Pracownicy szkoły wspierają się i pomagają sobie wzajemnie w sprawach wychowawczych, szczególnie w korygowaniu niepożądanych zachowań uczniów.

           

          • W kontaktach pomiędzy członkami społeczności szkolnej tworzymy atmosferę życzliwości, współpracy, zakładamy pozytywne intencje.

           

          • Postawa pracowników szkoły wobec zachowań problemowych jest spójna (jasno określone wymagania, konsekwentne reakcje i działania, nietolerowanie zachowań wykraczających poza przyjęte normy),

           

          • Przypadki łamania norm szkolnych przez uczniów traktowane są zgodnie z przyjętymi zasadami z uwzględnieniem indywidualności każdego dziecka.

           

           

           

           

           

           

          DZIAŁANIA

           

          Wyrównywanie szans:

          • Opieka reedukatora nad uczniami ze szczególnymi trudnościami w uczeniu się
          • Opieka logopedy nad uczniami z wadami wymowy
          • Zajęcia wyrównawcze na stałe wpisane w plan lekcji dla uczniów poprawiających swoje osiągnięcia szkolne
          • Gimnastyka korekcyjna
          • Powielanie materiałów dla uczniów nieobecnych oraz indywidualnie dobierany tryb oraz terminy zaliczeń
          • Indywidualizacja wymagań i sposobu prowadzenia wychowawczego dla uczniów z diagnozą zaburzeń zachowania w uzgodnieniu z rodzicami dziecka
          • Kontakty i współpraca ze specjalistami prowadzącymi dzieci poza szkołą (np. psycholog, terapeuta, psychiatra)

           

          Kontakty z rodzicami

          • Stała współpraca z rodzicami – informowanie na bieżąco o nauce i zachowaniach dziecka, wymiana informacji o dziecku zgodnie z przyjętymi procedurami opisanymi w Szkolnym Systemie Oceniania, z zachowaniem zasady dyskrecji
          • Spotkania dla rodziców na temat prawidłowości rozwojowych danego wieku, rozumienia zachowań własnego dziecka, możliwości wspierania go w rozwoju z uwzględnieniem sygnałów ostrzegawczych mogących świadczyć o dysfunkcji.
          • Zapewnienie rodzicom możliwości regularnych kontaktów indywidualnych z pracownikami szkoły szczególnie w sytuacji trudnej dla rodzica
          • Podtrzymywanie i pogłębianie dobrych relacji (pikniki, spotkania świąteczne i inne imprezy szkolne)

           

          Zajęcia dla grup

          • Program zapobiegający agresji i przemocy rówieśniczej
          • Program zwiększających bezpieczeństwo dzieci w zakresie doświadczania przemocy ze strony dorosłych szczególnie przemocy seksualnej
          • Zajęcia nt. technik uczenia się i zapobiegania stresowi
          • Zajęcia z zakresu wychowania do życia w rodzinie
          • Zajęcia nt. zdrowego życia realizowane przez nauczycieli w ramach prowadzonych przedmiotów

           

          Rozwijanie zainteresowań i konstruktywne spędzanie czasu

          • Koła zainteresowań
          • Fakultety
          • Zajęcia organizowane poza terenem szkoły
          • Konkursy, olimpiady, festiwale
          • Akcje charytatywne
          • Spotkania z ciekawymi ludźmi

           

           

          PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY

           

          „Nauczyciel jest przewodnikiem dziecka po świecie wiedzy i wartości, zachęca do stawiania pytań, samodzielnych poszukiwań i indywidualnego rozwoju, wymaga i wspiera”.

           

          Dążymy do zrealizowania idei szkoły przyjaznej, w której dzieci chcą się uczyć i czują potrzebę poznawania świata. Atmosfera, warunki, zasady panujące w naszej szkole sprzyjają temu, aby każdy uczeń czuł się tu dobrze i bezpiecznie. Zależy nam na ścisłej współpracy z rodzicami, gdyż tylko spójne działania nas wszystkich mogą przynieść oczekiwane rezultaty.

          Każde dziecko jest dla nas ważne. Dostrzegamy jego mocne strony i dbamy                o wszechstronny rozwój. Uczymy tolerancji, poszanowania godności własnej i innych osób, odpowiedzialności, samodzielnego podejmowania decyzji.

          Naszą tradycją są spotkania integracyjne dla całej szkolnej społeczności. Poznajemy się w czasie rodzinnych pikników, balów karnawałowych, spotkań wigilijnych. Zielone szkoły stwarzają okazje do zacieśniania więzi wśród rówieśników, pozwalają sprawdzić się w nowych sytuacjach, sprawdzić swoje możliwości.

          Nauczyciele zachęcają uczniów do rozwijania zainteresowań, poszerzania wiedzy i zdobywania nowych umiejętności. Każdego dnia odbywają się zajęcia dodatkowe – koła zainteresowań dla młodszych i fakultety dla starszych uczniów. Przynajmniej raz w miesiącu klasy uczestniczą w wydarzeniach kulturalnych organizowanych poza szkołą.

           

          Przyjęta definicja wychowania:

          Wychowanie to proces wspomagania dziecka w rozwoju ukierunkowanym na osiągnięcie pełni dojrzałości w obszarze fizycznym, psychicznym społecznym i duchowym. (Zbigniew B. Gaś)

           

          CZĘŚCI SKŁADOWE:

          • Misja szkoły
          • Skład Zasad Uczniowskich
          • Program Profilaktyczny Szkoły
          • System Interwencji w Sytuacjach Agresji i Przemocy
          • Szkolny System Oceniania
          • Zestaw Szkolnych Programów Nauczania

           

          ZAŁĄCZNIK NR 1

          DO PROGRAMU PROFILAKTYCZNEGO SZKOŁY OBOWIĄZUJĄCY W OKRESIE ZAGROŻENIA EPIDEMIOLOGICZNEGO z dn. 16.09.2020r.

          Podstawa prawna:

          1. Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz. U. z 2020 r. poz. 910 i 1378) art. 26 i art. 84.
          2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 12 sierpnia 2020 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie szczególnych rozwiązań w okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19 § 1.1 podpunkt 6.

           

           

          W związku ze szczególnymi warunkami funkcjonowania szkoły podczas pandemii modyfikuje się program wychowawczo profilaktyczny szkoły.

          Modyfikacja dotyczy położenia szczególnego nacisku w pracy z uczniami na bezpieczeństwo wszystkich uczniów i dorosłych zgodnie z wytycznymi Ministerstwa Edukacji, Biura Edukacji i Głównego Inspektora Sanitarnego dotyczących profilaktyki SARS – Cov 2.

          • Wszyscy pracownicy szkoły przypominają i uczą zdrowych zachowań przekazując wiedzę teoretyczną i ćwicząc z uczniami zachowania zapobiegające rozprzestrzenianiu się korona wirusa. Dotyczy to także współpracy z rodzicami.

           

          • W klasach, wychowawcy i nauczyciele przedmiotowi monitorują poziom stresu uczniów i rodziców w związku z pandemią poprzez obserwację, rozmowy i analizę korespondencji z rodzicami.

           

          • W klasach prowadzone są zajęcia prowadzone przez psychologa i pedagoga. Dotyczą one radzenia sobie ze stresem i trudnymi emocjami, zdrowego funkcjonowania w przypadku przejścia na nauczanie zdalne, motywowania się do nauki oraz budowania umiejętności podtrzymywania relacji rówieśniczych i wspierania się w przypadku izolacji.

           

          • Wychowawcy, nauczyciele przedmiotowi i nauczyciele świetlicy wzmacniają procesy integracji między uczniami i rodzicami ucząc i wspierając możliwości kontaktowania się uczniów i rodziców online. Modelowanie takich zachowań odbywa się również poprzez organizowanie zebrań i spotkań z nauczycielami poprzez platformę Teams.

           

          • Uczniowie i rodzice klas pierwszych są objęci szczególną opieką pod kątem wprowadzania obsługi i możliwości korzystania z platformy Teams.

           

           

           

          Załącznik zatwierdzony na Radzie Nauczycieli w dn. 16.09.2020 r.

           

      • Społeczna Szkoła Podstawowa nr 16 STO w Warszawie
      • sekretariat@szkola16sto.pl
      • (22) 625-15-12
      • al. Solidarności 113 c 00-140 Warszawa Poland