Być uczniem/uczennicą w ''16''
Kandydat/kandydatka na ucznia/uczennicę 1 klasy w „16” powinien/powinna posiadać kilka umiejętności ogólnie określanych mianem „dojrzałości szkolnej” – co oznacza osiągnięcie pewnego poziomu wiedzy ogólnej, dojrzałości społecznej, emocjonalnej oraz rozwoju fizycznego umożliwiających dobry start w życiu.
Celem spotkania rekrutacyjnego jest uzyskanie informacji na temat poziomu rozwoju w wyżej wymienionych obszarach. W czasie rekrutacji – dzieci w grupach 8-10 osobowych wezmą udział w spotkaniu z 3 nauczycielkami edukacji wczesnoszkolnej. Możliwy jest również udział pedagoga. Każde dziecko będzie miało do wykonania zadania indywidualne oraz będzie uczestniczyło w zabawach i zadaniach grupowych.
Dziecko kandydujące do naszej szkoły:
- Umie się przedstawić, podać ile ma lat, gdzie mieszka, podpisać się.
- Potrafi opowiedzieć o swojej rodzinie, zainteresowaniach, grupie rówieśniczej.
- Wykonuje samodzielnie podstawowe czynności samoobsługowe: zapina guziki, zawiązuje sznurowadła, je samodzielnie posiłek, potrafi zwrócić się o pomoc/ informację do osoby dorosłej.
- Zna i stosuje zwroty grzecznościowe.
- Umie zastosować w zabawie podane wcześniej reguły, potrafi zaczekać na swoją kolej, wysłuchać poleceń, współpracować z rówieśnikami.
- Liczy w zakresie 20.
- Dodaje i odejmuje (jeśli potrzeba z pomocą palców, patyczków) w zakresie 10.
- Odróżnia strony i położenie obiektów (lewa, prawa, nad ,pod, przed, za obok, między).
- Potrafi wysłuchać krótkiego tekstu, umie odpowiedzieć na pytania go dotyczące.
- Znajdzie różnicę na przedstawionych dwóch obrazkach.
- Dostrzega związki przyczynowo-skutkowe, umie ułożyć kilka ilustracji we właściwej kolejności tworząc historyjkę, umie o niej opowiedzieć.
- Pokoloruje obrazek zgodnie z instrukcją.
- Zna pory roku, dni tygodnia.
- Posiada koordynację wzrokowo – ruchową oraz sprawną rączkę potrzebną do rysowania wycinania i pisania (wycięcie czegoś, narysowanie w liniaturze, narysowanie wg wzoru).
- Odczytuje globalnie (rozpoznaje całościowo) krótkie wyrazy w obrębie 23 liter polskiego alfabetu.
- Umie dzielić zdanie na wyrazy, wyrazy na sylaby.
- Potrafi podpisać rysunek (np. pies, kot, wazon).
Z punktu widzenia założeń wychowawczych szkoły obserwowane będą również umiejętności społeczne, sposób nawiązywania relacji z rówieśnikami i dorosłymi, funkcjonowanie w grupie, reagowanie na polecenia i uwagi.